1、阅读短文,并把下列标题眦裂发指段落配对。
2、昨天,老师向我们推荐了几本适合小学生阅读的书。
3、姐姐很喜欢阅读,一有闲暇就在读书。
4、阅读优秀的诗歌，可以陶冶人们的情操。
5、他酷爱读书,如果遇上了好的书籍更是如饥似渴的去阅读,最后还要读的滚瓜烂熟。
6、大家传阅宣言草稿,每人都聚精会神地仔细阅读。
7、为了备好课,老师阅读了很多参考材料。
8、他看报纸时总是先浏览一下各版的主要内容,然后再选择有价值的、自己感兴趣的内容仔细阅读。
9、这本书用通俗的语言讲了一些浅显的道理,适合少年儿童阅读。
10、阅读课文,要仔细领会每句话的含义。
11、老师鼓励我们通过阅读开拓视野。
12、他珍惜难得的读书机会,如饥似渴的阅读了大量科技书籍。
13、这本书写得枯燥无味,我们都不愿意阅读。
14、这些经典著作,都是不刊之论,应该好好地阅读。
15、这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
16、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
17、正确的审美观是我们在良莠不齐的小说世界中阅读时的航标灯。
18、阅读和写作是相互关联的,二者不可偏废。
19、这本杂志很适合小学生阅读。
20、文以载道,作者所要表明的思想观点,是文章的重心所在,我们阅读时必须给予相当的重视。
21、课文中那些意味深长的语句,要反复阅读,加深理解。
22、为了增长知识,我们要广泛地阅读不同种类的书籍。
23、爸爸读报,总是先浏览一下各版的标题,然后再仔细阅读重要新闻。
24、语文书中每幅插图精心绘制,有画龙点睛之功效,使人赏心悦目,阅读轻松。
25、阅读课文时,可以先看看后面的提示。
26、每当收到一本好书时,我常常会迫不及待地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
27、质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。
28、我们的阅读有了一个良好的效果,原来站起来哑口无言,现在却回答出了老师的问题。
29、两年没去书店,阅读大部头书本对我已是明日黄花了。